Рост интереса к евразийскому учению подтверждается целым рядом исследований как в России, так и за рубежом. В их русле заслуживает внимания дискуссия о том, каким странам в дополнение к выделенным основателями учения можно придать статус евразийских. Эта тема представляется перспективной не только в плане ее теоретической значимости, но и в связи с необходимостью осмысления возрастающей геополитической роли евразийского пространства.

В монографии представлены итоги междисциплинарного компаративистского исследования жизненных установок и ценностных ориентаций молодежи России и Монголии. Эмпирические данные, полученные в ходе тестирования студентов двух стран, подвергаются комплексному психологическому, культурологическому и социально-философскому  анализу. Психология студентов России и Монголии имеет много общих черт, что порождено, по мнению исследователей, общеевразийской системой ценностей. 

Поиск параллелей между русской и индийской культурами имеет давнюю историю. В XX веке в этом направлении была проведена масштабная трансгималайская экспедиция семьи Рерихов, и в долине Куллу был создан Институт трансгималайских исследований, работа которого остановилась в связи со Второй мировой войной. Но сама эта тема сегодня обнаруживает все большую актуальность.

В данном сборнике читатель найдет материалы по достаточно широкому кругу проблем, связанных с устойчивым развитием горных и предгорных территорий Алтая и Гималаев, перспективами синтеза традиционных и современных научных знаний аграрного и природоохранного характера, а также с необходимостью сохранения традиционной культуры народов, населяющих эти ключевые горные регионы Евразии.

В 2015 году отметил свой пятнадцатилетний юбилей уникальный проект, объединивший широкие общественные, политические, научные и предпринимательские силы четырех сопредельных государств на территории Большого Алтая – России, Монголии, Казахстана и Китая. Проект региональной евразийской интеграции получил название «Наш общий дом − Алтай» и успел доказать свою жизненность.